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看图五步曲,看图写作教导
2017-02-27

  江苏省盐城市射阳县小学 仇玉玲 孙海云

  一、有序调查,掌握图意

  要细心调查图像,澄清画面意义,捉住画面的主体。

  看图中,着重在“看”,要看画题或画中的题词等,从中了解作者画图的布景、意图;再看图像的内容,从近处景象到远处景象,从景象到人物,细心地看,细心地剖析其主次。画面的主体是人物的,要从画面中人物的形体、容颜、服饰等,澄清人物的性别、年纪、身份;从人物的表情、动作、估测人物的思维相貌,以及他在干什么;还要调查周围环境(景象),澄清工作发作的时刻、地址以及和工作有关的物品。本次习作供给了两幅插图,这两幅插图描绘了一位小姑娘看到一只雏燕从自家屋檐下的燕窝里跌落下来,小花猫看见了扑曩昔想吃它的情形。

  二、捉住要点,打开幻想

  要根据画面内容,进行合理“幻想”或“联想”,使画面“动”起来,从头脑中勾勒出一个故事概括。画面上有人物,有景象,有颜色,但没声音,也不会动。而看图,则要求借助于图像供给的形象,对照现实生活,再联络自己的生活经验进行合理幻想或联想,把图上的人物写活,把工作的来龙去脉告知清楚。写人、记事、写景、状物不只要有色,并且要有声;不只要有事物的静态,并且要有事物的动态;不只要有人物的表面、神态 ,并且要有人物的言语举动及人物的思维爱情。总归,要把停止的画面“活动化”,要把平面的事物“立体化”。但幻想不是盲意图,要有意图,绝不能脱离画面,恣意发挥。

  在调查这两幅插图时,我们能够这样幻想:小女子是在什么地方、什么情况下看到雏燕从自家屋檐下跌落下来的?小花猫是怎样发现的?小女子会怎样做呢?在调查的基础上,能够按工作开展的次序把调查和幻想的内容完整地写下来。

  三、拟定标题,编写故事

  能够以首要工作为题,能够用体现中心的词语短句为题,能够以人物的一句话为题,标题要简略,有目共睹,并能杰出中心。如一颗仁慈的心、惊险瞬间、小燕子的命运、爱心……

  编故事时要根据画面内容,结合现实生活将每个故事的内容串在一起。有些图像,不止一幅图组成,而是由几个相互连接的画面组合成的。我们在体会图像的全体思维时,就要结合现实生活的一些现象打开合理的幻想或联想,提醒“画图”的现实意义,而不能望文生义,只取其一,而不管其它。要将一切的画面内容组成一个全体。当然,在编写故事的过程中,要掌握图像的中心内容,辨明人物的身份,调查人物的动作、神态,幻想人物的言语、心思,要把细节写清楚。

  四、爱情提高,提醒中心

  感动是因为我们知道生命的困难,并愿意向在困难中挣扎的生命问候!我们的小燕子在大伙的协助下,总算转危为安。在这一个感人的故事背面,教师看到一个大大的“爱”字,这儿面包含了燕妈妈巨大的母爱:小姑娘对动物的关爱;还有动物之间的一种和睦……

  五、重复阅览,仔细修正

  俗话说:“文章不厌百回改”。完稿后,再对照重复阅览,看是否契合图意,是否写出了人物的特色,然后重复推敲句子,尽量做到精确、简练、生动。这样,一篇好的看图就产生了。

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